Projekt
Zwischen Textproduktion und Urteilskraft
Der Beitrag zeigt am Beispiel einer dreiphasigen Unterrichtsreihe, wie generative KI im Deutschunterricht zugleich als Schreibwerkzeug, Reflexionsgegenstand und Anlass kritischer Medienbildung thematisiert werden kann. Das materialgestützte Schreiben wird zum Bindeglied verschiedener Modi des Lernens über, mit, durch,…
Der Beitrag zeigt am Beispiel einer dreiphasigen Unterrichtsreihe, wie generative KI im Deutschunterricht zugleich als Schreibwerkzeug, Reflexionsgegenstand und Anlass kritischer Medienbildung thematisiert werden kann. Das materialgestützte Schreiben wird zum Bindeglied verschiedener Modi des Lernens über, mit, durch, trotz und ohne Künstliche Intelligenz (Alles et al., 2025).